Вплив методології навчання педагогів у “Школі молодого викладача” на якість їхньої професійно педагогічної адаптації

Шара, С. О.

Головна сторінка DSpace
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 05. Педагогічні науки: реалії та перспективи
→
Випуск 27
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Шара, С. О.
dc.date.accessioned	2012-01-04T01:18:28Z
dc.date.available	2012-01-04T01:18:28Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Шара С. О. Вплив методології навчання педагогів у “Школі молодого викладача” на якість їхньої професійно педагогічної адаптації / С. О. Шара // Науковий часопис Націнального педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 5, Педігогічні науки: реалії та перспективи : наукове видання / М-во освіти і науки України, НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова , 2011. - Вип. 27. - С.327-332.	ru_RU
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/308
dc.description	Shara C. O. The influence of the methodology of studing of teachers at “School of young teacher” on the quality of their professionally pedagogical adaptation.	ru_RU
dc.description.abstract	У статті розкривається технологія і зміст навчання у “Школі молодого викладача”, які сприяють професійно-педагогічній адаптації молодих викладачів ВНЗ непедагогічного профілю. Ця технологія складається з п’яти етапів: мотиваційний (лекційний, теоретичний, інструкційний), інтенсифікації (практичний, створення бачення себе як викладача), персоналізації (варіативної практики, репетиторства, “коучингу”, наставництва), відбору (активної практики, контролю і корекції), проектування (творчих експериментів).	ru_RU
dc.description.abstract	В статье раскрывается технология и содержание обучения в “Школе молодого преподавателя”, содействующие профессионально-педагогической адаптации молодых преподавателей вузов непедагогического профиля. Данную технологию составляют пять этапов: мотивационный (лекционный, теоретический, инструкционный), интенсификации (практический, создание видения себя как преподавателя), персонализации (вариативной практики, репетиторства, “коучинга”, наставничества), отбора (активной практики, контроля и коррекции), проектирования (творческих экспериментов).	ru_RU
dc.language.iso	uk	ru_RU
dc.publisher	Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова	ru_RU
dc.subject	молодий викладач вищого навчального закладу	ru_RU
dc.subject	професійно-педагогічна адаптація	ru_RU
dc.subject	якість професійно-педагогічної адаптації	ru_RU
dc.subject	технологія і зміст навчання	ru_RU
dc.subject	Школа молодого викладача	ru_RU
dc.subject	молодой преподаватель высшего учебного заведения	ru_RU
dc.subject	профессионально- педагогическая адаптация	ru_RU
dc.subject	качество профессионально-педагогической адаптации	ru_RU
dc.subject	технология и содержание обучения	ru_RU
dc.subject	Школа молодого преподавателя	ru_RU
dc.title	Вплив методології навчання педагогів у “Школі молодого викладача” на якість їхньої професійно педагогічної адаптації	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU