Прокопів, Л. М
(Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019)
У статті розкривається сутність методології історико-педагогічної науки у контексті
дослідження проблеми малокомплектної школи. Автором обґрунтовано, що концептуальний розвиток
дослідження малокомплектної школи як ...