Наукова розробленість проблеми формування культурно-освітньої складової сучасного олімпійського руху

Abstract

Олімпійський спорт - одно з дивовижних подій в людській історії. Олімпійські Ігри походили від древньої Греції, відродився в дев'ятнадцятому столітті в повністю нових історичних умовах. Сучасний Олімпійський рух - найчестолюбніше соціальне явище нашого віку. Його члени складають більш ніж 200 зі світової спільноти. Аналіз літератури показує, що таке великомасштабне соціальне явище, оскільки Олімпійський рух популярний серед учених. Динаміка розвитку, педагогічних аспектів, гуманістичного потенціалу, поточні проблеми - Олімпійський спорт добре вивчаються. Тому, культурно-виховний компонент, що згідно з фахівцями, визначає життєздатність ідей Olympism, вона залишається сумнівним дослідженням.

Olympic sport is one of the amazing events in human history. Olympic Games originated in ancient Greece, revived in the nineteenth century in a completely new historical conditions. The modern Olympic movement - the most ambitious social phenomenon of our age. Its members are more than 200 of the world community. Analysis of the literature shows that such large-scale social phenomenon as the Olympic movement is popular among scientists. Dynamics of development, pedagogical aspects, humanistic potential, current problems are Olympic sports are well studied. Thus, cultural and educational component that according to specialists, determines the viability of ideas of Olympism, it remains questionable research. Research allows noting that require special attention such problems as: definition of the historical aspects of the formation and characteristics of the study of the dynamics of cultural and educational component of the development of the modern Olympic movement; outline the components of the implementation of cultural and educational programs of the Olympic Games and other events taking place as part of the modern Olympic movement, under the patronage of the International Olympic Committee; justification of methodological aspects of the formation of cultural and educational programs implemented in the development of the modern Olympic Movement; Design of a conceptual model of cultural and educational events in the development of the modern Olympic movement.