Стаття присвячена визначенню одного з базових теоретичних понять дослідження проблеми освіти дорослих та освіти впродовж життя – “дорослий учень”. У ній окреслені різноманітні погляди на визначення цього поняття; зазначена мета освіти дорослих як невід’ємної складової сучасного освітнього процесу.
Статья посвящена определению одного из базовых теоретических понятий исследования проблемы образования взрослых и образования в течение жизни – “взрослый учащийся”. В ней очерчены разнообразные взгляды на определение этого понятия; указана цель образования взрослых как неотъемлемой составляющей образовательного процесса.
The article is devoted to defining one of the basic theoretical concepts in research of adult education problem and the problem of lifelong education – “an adult learner”. Different views on the phenomenon of this notion are outlined in it; the aim of adult education as a necessary component of contemporary educational process is stated.
