Розвиток пізнавального інтересу учнів

Abstract

У статті здійснено аналіз проблеми пізнавального інтересу. Визначено сутність даного поняття, його специфічні ознаки, властивості та головні чинники виникнення. Розглянуто історичний аспект розвитку поняття пізнавального інтересу в контексті навчально- виховного процесу. Розкрито можливі прийоми щодо збудження, розвитку і підтримання інтересу в учнів.

In article is carried out the analysis of a problem of cognitive interest. The essence of the given concept, specific attributes, properties and primary factors of occurrence is determined. The historical aspect of development of concept of cognitive interest in a context of teaching and educational process is considered. Possible receptions concerning excitation, developments and maintenance of interest at pupils are opened.