Проблема реалізації творчого потенціалу вчителя у педагогічній думці другої половини ХІХ – початку ХХ століття

Abstract

У статті розглядається проблема творчого підходу до організації навчально-виховного процесу у навчальних закладах другої половини ХІХ – початку ХХ століття.

The paper addresses the problem of creative approach to organization of educational process in the schools of the late nineteenth - early twentieth century.