Новий погляд на завдання початкового етапу музичного виховання

Abstract

У статті порівняно традиційний і новий погляди на завдання початкового етапу музичного виховання з урахуванням можливостей, потреб та інтересів дітей дошкільного віку. Також обґрунтовано значення гедоністичної, практичної, комунікативної та корекційної функцій музики в житті дошкільнят відповідно до сучасних науково-педагогічних тенденцій.

The new and traditional views on tasks of the primary stage of musical education taking into account possibilities, requirements and interests of preschool children are compared in article. Value of hedonistic, practical, communicative and correctional functions of music in a life of preschoolers according to modern scientific-pedagogical tendencies is also proved.