Herausforderungen und Perspektiven der Zivilbildung während des militärischen Konfliktes in der Ukraine

Abstract

В статье деться краткий анализ действующих программ и учебных дисциплин по гражданскому образованию в средней школе Украины. На основе мировых тенденций внедрения тем гражданской ответственности в дисциплины средней школы, автор рассматривает действующие программы через призму классификации обучающих программ, направленных на воспитание трех типов “хорошего гражданина” Джоела Вестхаймера. Ряд изменений в системе украинского образования, которые произошли в течении последних четырех лет, тесно связаны как с передовой европейской практикой формирования культуры демократии, так и с продолжающимся военным конфликтом, что нашло свое отражение в национальной основе гражданского образования в Украине. Одним из первоочередных вызовов для гражданского образования является способ его преподавания, вовлеченность учащихся в апробацию полученных знаний и навыков.