Проблема готовності педагога та студента до роботи за особистісно-орієнтованими навчальними технологіями в науковій літературі

Abstract

У статті розглядається проблема формування якісно нової освітньої ситуації через аналіз основних сучасних позицій та поглядів в науковій літературі.

The paper deals with the problem of formation of a qualitatively new educational situation through analysis of major contemporary positions and views in the scientific literature.