Проблеми адаптації молодих викладачів вищих навчальних закладів в системі їх професійно-особистісного становлення

Abstract

У статті розкривається сутність та види адаптації молодих викладачів вищої школи як складової їх професійно-особистісного становлення, визначаються фактори впливу на ефективність цих процесів.

The article reveals the essence and types of adaptation of young high school teachers as part of their professional and personal development, determined by factors influencing the effectiveness of these processes.