Забезпечення академічної мобільністі: досягнення й нові виклики для європейського простору вищої освіти

Abstract

Актуальність розширення академічної мобільності викладачів і студентів як ключового принципу формування Європейського простору вищої освіти (ЄПВО) зумовлює необхідність дослідження означеного питання в контурах болонських реформ, що було визначено цільовою настановою цієї наукової розвідки.

The purpose of this research is to analyse whether extending the academic mobility of teachers and students as a key principle for the formation of the European Higher Education Area (EHEA) is still relevant from the perspective of the Bologna reforms.