Стаття присвячена проблемі соціалізації учнів з вадами розумового розвитку, визначені її основні тенденції і складові, теоретично обгрунтовано сутність процесу соціалізації з огляду на її місце в системі загальної і спеціальної освіти з урахуванням сучасних соціально-економічних змін у суспільстві.
The Article is dedicated to problem to socializations of pupils with breaches mental developments, are determined its main trends and component, theoretical is motivated essence of the process to socializations with positions of its place in system general and special formation with provision for modern social-economic changes to society.
Статья посвящена проблеме социализации учащихся с нарушениями умственного развития, определены ее основные тенденции и составляющие, теоретически обоснована сущность процесса социализации с позиции ее места в системе общего и специального образования с учетом современных социально-экономических изменений в обществе.
