Зміст спільної діяльності логопеда і психолога при подоланні дисграфії в учнів молодших класів загальноосвітньої школи

Abstract

У статті порушується питання змісту та напрямків спільної роботи логопеда і психолога з подолання порушень письма у школярів з дисграфією, описуються умови спільної діяльності зазначених фахівців.

В статье затрагивается вопрос содержания и направлений совместной работы логопеда и психолога по преодолению нарушений письма у школьников с дисграфией, описываются условия совместной деятельности указанных специалистов.

The article deals with the content and areas of joint work of psychologist and speech therapist to overcome disorders writing in elementary school pupils, describes the conditions of joint activities of these specialists.