Педагогічна майстерність: особистісний вимір

Abstract

Досліджується проблема педагогічної майстерності; стверджується, що її ефективність безпосередньо залежить від особистості педагога, його здатності до ініціативи та активності, виявляється у прагненні до творчості та самореалізації; особистісний вимір педагогічної майстерності розглядається з огляду на притаманні їй змістовні інгредієнти.

The problem of pedagogical mastering is probed; it becomes firmly established that its efficiency directly depends on personality of teacher, his capacity for initiative and activity, shows up in aspiring to creation and self-realization; the personality measuring of pedagogical trade is examined taking into account inherent it rich in content ingredients.