В статті здійснюється порівняльний аналіз дій порівняння за семантичними ознаками, узагальнення, диференціації загальновживаних слів та фразеологізмів при виконанні завдань констатувального експерименту молодшими школярами загальноосвітньої та спеціальної мовленнєвої школи.
В статье осуществляется сравнительный анализ действий сравнения по семантическим признакам, обобщения, дифференциации общеупотребительных слов и фразеологизмов при выполнении заданий констатирующего эксперимента младшими школьниками общеобразовательной и специальной речевой школ.
The article made a comparative analysis of the actions of junior school children with speech disorders and without them, who carry out tests by comparing words and idioms in reference to semantic features; carry out their generalization and differentiation in the process of stating the experiment.
