У статті визначено основні напрями експериментальної методики дослідження темпо-ритмічної сторони мовлення дітей старшого дошкільного віку з дизартрією та дітей без порушень мовленнєвого розвитку. Наданий порівняльний аналіз результатів, отриманих під час проведення експерименту.
В статье определены основные направления экспериментальной методики исследования темпо-ритмической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с дизартрией и без нарушений речевого развития. Предоставлен сравнительный анализ результатов, полученных во время проведения эксперимента.
In the article in clause the basic directions and ways of research of as component prosodic in structure of infringement are designated at the dizartriya. The analysis fulfils task by children with norm and close to the dizartriya speech infringements is lead.
