Педагогические системы освоения ценностей физической культуры и спорта студентами вуза

Abstract

Одной из задач инновационных элементов педагогической системы освоения ценностей физической культуры и спорта в учебных заведениях Украины, с одной стороны, является сохранение и укрепление здоровья студентов, способствующее правильному формированию всеобщего развития организма; поддержанию физической и умственной работоспособности а также совершенствованию спортивного мастерства студентов, которые активно занимаются спортом; с другой стороны является воспитание у студентов мотивации к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Как показывает практика, традиционный подход для использования педагогических средств и методов в физическом воспитании студентов из-за своего несовершенства неактуален и является неэффективным. Значит инновационные элементы педагогической системы физического воспитания студентов – это необходимые условия для популяризации такого процесса. Получение желаемого результата возможно при помощи внедрения в учебный процесс в высших учебных заведениях инновационных технологий физического воспитания. В общепринятом понимании понятие «инновация» принято толковать как «нововведение» в широком понимании этого слова; это слово является синонимом успешного развития определённой сферы деятельности на базе разнообразных нововведений. Одновременно, в педагогической науке это термин рекомендуют определять как нововведение, как изменение, как внедрение нового, а также как процесс создания и использования нововведений.

Одним із завдань інноваційних елементів педагогічної системи освоєння цінностей фізичної культури і спорту в навчальних закладах України, з одного боку, є збереження і зміцнення здоров'я студентів, що сприяє правильному формуванню загального розвитку організму; підтримці фізичної і розумової працездатності а також вдосконалення спортивної майстерності студентів, які активно займаються спортом; з іншого боку є виховання у студентів мотивації до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Як показує практика, традиційний підхід для використання педагогічних засобів і методів у фізичному вихованні студентів із-за своєї недосконалості неактуальне і є неефективним. Значить інноваційні елементи педагогічної системи фізичного виховання студентів - це необхідні умови для популяризації такого процесу. Отримання бажаного результату можна за допомогою впровадження в навчальний процес у вищих навчальних закладах інноваційних технологій фізичного виховання. У загально-прийнятому розумінні поняття «інновація» прийнято токувати як «нововведення» в широкому розумінні цього слова; це слово є синонімом успішного розвитку певної сфери діяльності на базі різноманітних нововведень. Одночасно, в педагогічній науці це термін рекомендують визначати як нововведення, як зміна, як впровадження нового, а також як процес створення і використання нововведень.

One of the tasks of innovative elements of pedagogical system of mastering values of physical culture and sport at higher educational establishments of Ukraine, on the one hand is saving and strengthening health of students promoting correct forming overall development of an organism as well as supporting physical and mental workability; perfecting sport mastership of students which actively go at for sport; on the other hand is bringing up student’s motivation to systematical lessons on physical culture and sport. As a practice showed traditional approach for application of pedagogical means and methods at physical bringing up students is not actual and not effective because of its imperfecting. That is why new elements of pedagogical system of physical education of students are necessary conditions for popularization of this process. We can achieve desired result with the help of introduction to learning process of innovative technologies of physical bringing up. At general the term ―innovation‖ we can interpret as ―new introduction‖ at wide understanding; this is a synonym for successful development of a certain sphere of activities on a basis of various new introductions. At the same time at pedagogical science this term is recommended as new introduction; changing; introduction of something new elements as well as a process of creating and application of new introductions.