Психосинергетические основания концептуально-стратегической модели высшего образования

Ершова-Бабенко, И.; Корниенко, С.

Головна сторінка DSpace
→
Філософія освіти
→
2006 рік
→
№ 2
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Ершова-Бабенко, И.
dc.contributor.author	Корниенко, С.
dc.date.accessioned	2013-03-27T09:43:03Z
dc.date.available	2013-03-27T09:43:03Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.citation	Ершова-Бабенко И., Корниенко С. Психосинергетические основания концептуально-стратегической модели высшего образования / Ершова-Бабенко И., Корниенко С. // Філософія освіти. - Київ: Майстер-клас, 2006, №2(4). - С. 24-35	ru_RU
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/2480
dc.description.abstract	Розглянуті питання про зміну парадигми освіти у ХХI ст., філософії освіти та її концептуально- стратегічної моделі у напрямку ідей пос тнекласичної науки, психосинергетики та альфалогії.	ru_RU
dc.description.abstract	The problems of the educational paradigm’s change in XXI century, philosophy of education and its conceptual and strategy model in the context of post nonclassical science, psychosynergetics and alphalogy are discussed in the given paper.	ru_RU
dc.language.iso	ru	ru_RU
dc.publisher	Видавництво "Майстер-клас"	ru_RU
dc.subject	парадигма освіти	ru_RU
dc.subject	філософія освіти	ru_RU
dc.subject	постнекласична наука	ru_RU
dc.subject	психосинергетика	ru_RU
dc.subject	альфалогія	ru_RU
dc.subject	educational paradigm	ru_RU
dc.subject	philosophy of education	ru_RU
dc.subject	post nonclassical science	ru_RU
dc.subject	psychosynergetics	ru_RU
dc.subject	alphalogy	ru_RU
dc.title	Психосинергетические основания концептуально-стратегической модели высшего образования	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU