У статті розкривається поняття готовності майбутніх психологів до професійно
самовдосконалення як інтегроване системою властивостей особистісне утворення. Виділено і розкрито мотиваційно-ціннісний, когнітивно-пізнавальний, процесуально-діяльнісний та особистісно-рефлексивний компоненти готовності, які забезпечують вмотивованість, цілеспрямованість, осмисленість, цілісність, ефективність і результативність майбутніх психологів у професійній діяльності.
Abstract. The article has explored the concept of future psychologists’ readiness for professional
self-development as an integrated of system quality attributes of personal formation. The author has
allocated and described the motivational and valuable, cognitive, procedure-activity and personal and
reflective components of readiness, which provide motivation, purposefulness, meaningfulness, integrity,
efficiency and effectiveness of future psychologists to professional activity.
