Оценка уровня развития психофизиологических функций детей среднего школьного возраста с нарушением зрения

Abstract

В статье представлены результаты исследования некоторых показателей психофизиологического развития учащихся с нарушением зрения. Намечены методические подходы в расширении двигательного режима в учебном процессе.

У статті представлені результати дослідження деяких показників психофізіологічного розвитку учнів з порушенням зору. Намічені методичні підходи у розширенні рухового режиму у навчальному процесі.

In this article are presented the research results of psycho physiological development characteristics of school student with visual impairment. Methodological approaches of increasing motion state in the process of education are laid down.