Діагностичний інструментарій визначення рівнів розвитку методичної культури майбутніх викладачів спеціальності “Дошкільна освіта”

Abstract

У статті розглядається проблема діагностики рівнів розвитку методичної культури майбутніх викладачів спеціальності “Дошкільна освіта”, обґрунтовується вибір відповідного діагностичного інструментарію.

In the given article an author had examined the problem of diagnostics of development levels of future teachers methodical culture of <<preschool education>> speciality, and the choice of the proper diagnostic tool was grounded.