У статті розглядається проблема прояву творчості учителя у діяльності фахових педагогічних товариств Закарпаття впродовж 1920 – 1940 років. Узагальнено аналізуються різноманітні прояви творчої самореалізації педагога на практиці, шляхи і засоби його професійного зростання.
The paper addresses the problem of teacher’s manifestation of creativity in the ativity of professional educational communities in Transcarpathian region during 1920 - 1940 years. The research paper offers a generalized analysis of teacher’s creative self-expression in practice in various manifestations, ways and means for teacher’s professional growth.
