Питання періодизації розвитку початкової школи на Закарпатті в контексті системних освітніх трансформацій

Abstract

У статті розглядаються питання періодизації розвитку початкової школи на Закарпатті в контексті системних трансформацій, які мали місце в соціально-економічному, політичному та культурному житті краю й впливали на розвиток початкової освіти

In the article examined the questions division into periods development of primary school in Transcarpathia in the context of systemic transformations, that have taken place in the socio-economic, political and cultural life and their influence on the development of primary education.