В статті розглядаються концептуальні підходи до управління процесами економічної освіти та виховання учнів. Визначені критерії рівнів сформованості економічно-значущих якостей особистостей, продемонстровані шляхи формування економічних понять на уроках технологій, визначені роль та місце економічної освіти учнів.
In the article the conceptual going is examined near the management of economic education and education of students processes. Certain criteria of levels of formed of economically-meaningful internalss of personalities, shown ways of forming of economic concepts on the lessons of technologies, a role and place of economic education of students are certain.
