Діагностика сформованості мотивації до музично-викладацької діяльності в студентів педагогічних коледжів

Abstract

У статті наведені діагностичні методики вимірювання стану сформованості мотивації в студентів педагогічних коледжів до музично-викладацької діяльності. Показано методи, завдяки яким здійснювалось діагностування студентів, а саме: анкетування, тестування, опитування (усне та письмове), педагогічне спостереження. Розроблено два етапи констатувального експерименту котрі дозволили вивчити стан мотивації, та детально описати результати проведених опитувань.

The article presents the diagnostic methods for measuring the state of formation of students’ motivation for musical and teaching activity in pedagogical colleges. Students were diagnosed using different methods such as questionnaires, tests, surveys (oral and written), pedagogical observation. The confirmatory experiment has been conducted in two stages in order to study the state of formation of student’s motivation. Furthermore, the survey data have been described in detail.