Актуалізація та шляхи вирішення проблеми екологічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання

Abstract

Стаття присвячена обґрунтуванню основних положень екологічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання, які дають можливість визначити напрями науково-теоретичного і практичного вирішення вказаної проблеми. Акцентовано увагу на те, що екологічна підготовка майбутнього вчителя має бути інтегрована з його педагогічною та психологічною підготовками, пропонуємо дотримуватись принципу скоригованості форм, методів і прийомів екологічного навчання і виховання. Цей принцип базується на врахуванні тенденцій розвитку екологічної, психологічної та педагогічної наук, соціально-економічної та екологічної ситуації на глобальному, національному й регіональному рівнях. Розглянуто проблеми виховання нових поколінь, становлення їх культури які нерозривно пов’язані з формуванням екологічного світогляду та екологічної культури. Визначено мету, етапи, завдання, форми, технології та методи цієї підготовки.

Статья посвящена обоснованию основных положений экологической подготовки будущих учителей трудового обучения, позволяющих определить направления научно-теоретического и практического решения указанной проблемы. Акцентировано внимание на то, что экологическая подготовка будущего учителя должна быть интегрирована с его педагогической и психологической подготовкой, предложено придерживаться принципа корректировки форм, методов и приемов экологического обучения и воспитания. Этот принцип базируется на учете тенденций развития экологической, психологической и педагогической наук, социально-экономической и экологической ситуации на глобальном, национальном и региональном уровнях. Рассмотрены проблемы воспитания новых поколений, становления их культуры, которые неразрывно связаны с формированием экологического мировоззрения и экологической культуры. Определены цели, этапы, задачи, формы, технологии и методы этой подготовки.

The article is dedicated to substantiation of the main points of environmental training of future teachers that allow identifying trends of theoretical and practical solution of this problem. Attention is focused on the fact that environmental training of future teachers should be integrated with its pedagogical and psychological training, we also offer to respect the forms, methods and techniques of environmental education and training. This principle is based on the trends of environmental, psychological and pedagogical sciences, socioeconomic and environmental situation at the global, national and regional levels. The problems of education of new generations, the formation of their culture are inextricably linked with the formation of environmental philosophy and environmental culture were studied. Goals, phases, tasks, forms, techniques and methods of preparation have been determined.