Експериментальна методика формування мотивації до вивчення сучасної фортепіанної музики в процесі фахової підготовки майбутнього вчителя

Abstract

У статті розглянута дослідно-експериментальна робота з формування у майбутніх вчителів мотивації до вивчення сучасної фортепіанної музики; визначено мету, завдання та педагогічні умови для опрацювання цього феномену; на підґрунті розроблених критеріїв та показників виокремлено рівні сформованості мотивації у майбутніх учителів до вивчення фортепіанної музики сьогодення. Розглянуті етапи формування означеної якості та проаналізовані результати статистичного підрахунку.

The article describes the experimental work on forming future teachers ' motivation to learn modern piano music; defines the purpose, objectives and pedagogical conditions for the processing of the phenomenon; on the basis of the developed criteria and indicators for the levels of formation of motivation of future teachers to the study of piano music of our time. The stages of formation of designated quality and analyzed the results of the statistical count.