Методологічні засади укладання програми підсумкового контролю навчальних досягнень учнів з англійської мови у початковій школі

Abstract

У статті розглядається питання укладання програми підсумкового контролю навчальних досягнень учнів з англійської мови у початковій школі. Аналізуються її функції: нормативно-контролююча, розвивально-виховна та функція управління навчально-виховним процесом.Досліджується підсумковий контроль в аспекті цілепокладання. Розглядаються об’єкти підсумкової оцінки досягнень учнів початкових класів в оволодінні англійською мовою.

The article deals with the issue of creating programme for final testing primary school learners’ English language achievements. Its main functions (normative-testing, developing-educational and the function of learning-educational process management ) are analyzed. The final testing is investigated through the perspective of learning goals. Primary school learners’ final testing objectives are specified.