• Розвиток критичного мислення на уроках української літератури в учнів з інтелектуальними порушеннями у вимірі Нової української школи 

  Кравець, Ніна Павлівна; Конопацька, О. С. (Комунальний заклад «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради, 2024-05)
• Дотримання безбар’єрності у професійно-трудовій соціалізації та реабілітації осіб з інтелектуальними порушеннями 

  Кравець, Ніна Павлівна (Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2024)

  Розглянуто значення професійно-трудової соціалізації та реабілітації для старшокласників з інтелектуальними порушеннями. Доведено значення наукових праць К. Турчинської для належної організації професійно-трудового навчання ...
• Стан практики розвитку мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями молодшого шкільного віку в умовах інклюзивно-ресурсних центрів 

  Кушнір, Ірина; Кравець, Ніна Павлівна (Університет Григорія Сковороди в Переяславі, 2024-04)

  У статті подано стислу характеристику етапів дослідження, які включають діагностичний етап з використанням психолінгвістичних та логопедичних методів. Це дозволяє здійснити комплексну оцінку мовленнєвих здібностей дітей з ...
• Комплексний підхід до реабілітації людей з порушеннями зору 

  Гребенюк, Тетяна Миколаївна; Синьов, Віктор Миколайович; Сасіна, Ірина Олександрівна (Національний медичний університет імені О. О. Богомольця, 2023)

  Тези матеріалів конференції, в яких представлено аналіз нормативної бази України, міжнародного та вітчизняного досвіду, наукової літератури з надання реабілітаційної допомоги людям з порушеннями зору.
• Особливості динаміки зосередженості уваги у дітей старшого дошкільного віку зі зниженим зором 

  Сасіна, Ірина Олександрівна (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

  У статті представлені результати констатувального дослідження особливостей динаміки зосередженості уваги у дітей старшого дошкільного віку зі зниженим зором.
• Особливості активізації пізнавальної діяльності незрячих учнів в добукварний період навчання грамоти 

  Медведок, Лілія Григорівна; Рожко, І. С. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

  У статті розглядається проблема пізнавальної діяльності незрячих учнів у період навчання грамоти. Саме він є дуже важливим у процесі навчання грамоти. Основною метою цього періоду є створення в учнів готовності та необхідних ...
• Теоретичні основи професійного самовизначення незрячих учнів старших класів 

  Гребенюк, Тетяна Миколаївна; Шевченко, Я. О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

  У статті розглядається питання актуальності дослідження особливостей професійного самовизначення незрячих учнів старших класів. Подані результати теоретичного дослідження, спрямованого на вивчення проблеми професійного ...
• Логопедичний супровід дітей з порушеннями психофізичного розвитку під час підготовки до школи 

  Глушенко, О. В.; Глушенко, Катерина Олександрівна (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

  У статті йдеться про особливості роботи логопеда із батьками щодо підготовки дошкільників з порушеннями психофізичного розвитку до навчання у загальноосвітній школі. Автори статті наголошують на необхідності попереднього ...
• Соціально-психологічні проблеми тифлопедагогіки. Випуски 11 (19), 12 (20) 

  Unknown author (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)

  Збірник містить матеріали наукових досліджень з тифлопедагогіки та тифлопсихології, науково-методичні рекомендації практикам щодо надання компетентної допомоги дітям та дорослим, які мають глибокі порушення зору та пов’язані ...
• Забезпечення інформаційної доступності для людей з когнітивними порушеннями (огляд міжнародних документів та досліджень) 

  Сасіна, Ірина Олександрівна (Видавничий дім "Гельветика" ; Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, 2024)

  У статті розкрито аналіз змісту міжнародних документів щодо забезпечення доступності для людей з інвалідністю. Проаналізовано статті Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю, в яких розкрито зміст поняття «доступність» ...
• Психологізація роботи з дорослими особами 

  Кравець, Ніна Павлівна (Видавництво КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», 2023-11)

  В статті розкриваються особливості психологізації роботи з дорослими особами з порушеннями функцій опорно-рухового апарату.
• Формування системи медичних знань при підготовці психологів (спеціальних, клінічних) для роботи в закладах інклюзивної освіти 

  Руденко, Лілія; Ліссова, Зоя; Чорненька, Віра (ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», 2019)

  У сучасних умовах при впровадженні інклюзивної освіти зростає потреба в адаптованій до цих умов підготовці майбутніх фахівців-педагогів та психологів спеціальних/медичних. Перелік медичних предметів, спрямованих на надання ...
• Психолого-педагогічний супровід однокласників дитини з психофізичними порушеннями в інклюзивному освітньому середовищі 

  Афузова, Ганна (ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», 2019)

  У статті акцентуйовано увагу на потребі психолого-педагогічного супроводу всіх суб’єктів інклюзивного процесу, в тому числі – однокласників «включеної» дитини. Зазначено основні напрямки психолого-педагогічної роботи з ...
• Розвиток культури жестової мови дітей з порушеннями слуху в умовах дозвілля 

  Єжова, Тетяна (ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», 2019)

  В статті представлено й обґрунтовано методичні розробки вправ та ігрових завдань, побудованих на лексичному матеріалі програми української жестової мови для VI класу. Запропоновано вправи можуть бути використані в роботі ...
• Перспективи впровадження інклюзивного навчання для дітей з порушеннями мовлення 

  Федоренко, Марина; Малафей, Віра (ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», 2019)

  У статті висвітлено особливості включення дитини з порушеннями мовлення в умови навчання в загальноосвітньому навчальному закладі з урахуванням особливостей її психічного розвитку. Описано шляхи реалізації інклюзивної форми ...
• Синдром дефіциту уваги з гіперактивністю як клініко-психологічна проблема 

  Козинець, Олександр Володимирович; Литвиненко, О. О. (ЦФЕНД, 2023)
• До історії української дефектології в персоналіях: Рудольф Генріхович Краєвський (з нагоди 120-річчя з дня народження) 

  Синьов, Віктор Миколайович; Козинець, Олександр Володимирович (2017)

  Наукову статтю присвячено життєвому й творчому шляху провідного українського дефектолога Рудольфа Генріховича Краєвського (1897 – 1980), аналізу його науково-педагогічного внеску в теорію й практику української логопедії ...
• Особливості мовленнєвої готовності до навчання в школі дітей із загальним недорозвитком мовлення в сучасних умовах 

  Козинець, Олександр Володимирович; Цибульська, Л. В. (НАУ, 2023)

  У статті йде мова про корекційно-розвивальну роботу з дітьми із загальним недорозвитком мовлення щодо їхньої підготовки до шкільного навчання, рівні мовленнєвого розвитку та комплекс вправ для формування ...
• Дослідження проблеми навчання й виховання осіб з порушенням слуху у працях Р. Г. Краєвського 

  Козинець, Олександр Володимирович (БДПУ, 2014)
• Погляди Р. Г. Краєвського на виправлення порушень мовлення в учнів загальноосвітніх шкіл 

  Козинець, Олександр Володимирович (ПП Медобори-2006, 2014)

  У статті йдеться про погляди українського вченого-дефектолога Рудольфа Генріховича Краєвського на проблему розвитку мовлення у дітей з нормальним розвитком у співвіднесенні з вірогідними варіаціями його порушення, які ...

View more