У статті на підставі вивчення джерел др. пол. ХIХ–поч. ХХ ст., сучасних досліджень схарактеризовано така форма
консолідації суспільства навколо вирішення проблем фізичного виховання учнівської молоді, як педагогічні, вчительські та інші
з’їзди. Наведено приклади участі передового вчительства і творчої інтелігенції у роботі з’їздів з метою вирішення проблем
фізичного виховання дітей; проведено вивчення та аналіз дискурсу щодо незадовільного стану здоров’я, фізичного розвитку та фізичного виховання учнів, висунутих пропозицій щодо подолання зазначених проблем та можливість їх використання в сучасній
освітньо-виховній практиці.
В статье на основе изучения источников вт. пол. ХIХ-нач. ХХ ст.,
современных исследований охарактеризована такая форма консолидации общества для решения проблем физического
воспитания учащейся молодежи, как педагогические, учительские и другие съезды. Приведены примеры участия передового
учительства и творческой интеллигенции в работе съездов с целью решения проблем физического воспитания детей;
проведено изучение та анализ дискурса о неудовлетворительном состоянии здоровья, физического развития и физического
воспитания учащихся, выдвинутых предложений по преодолению данных проблем и возможность их использования в
современной образовательно-воспитательной практике.
In the article was determined such forms of consolidation of society around the problems of physical education of students as
teaching, pedagogical and other congresses, which is based on the studies of sources of the second half of XIX-the beginning of XX century.
It was established a frequency of problems in physical education of youth in terms of activity of various congresses (60-80 years of XIX
century − setting questions of physical education of youth at pedagogical congresses in the context of general education problems; the 90
years of XX century-1917 year − active discussion of questions of physical education of youth in various pedagogical and industry
congresses, initiation of realization of specialized congresses).
Examples of participation of progressive teaching and intellectuals in the congress for resolving the problems of physical
education of children were presented.
The study and analysis of the discourse about poor state of health, physical development and physical education students were
conducted; put forward proposals to overcome these problems and the possibility of use of modern educational and pedagogical practices.
It was established that pedagogical, teaching, professional congresses of the second half of XIX century made a significant
contribution to solving the problem of physical education of youth at various levels (regulatory, theoretical, methodological, practical) due to
strong public component (setting of a wide range of issues for discussion; publication of results of work through the press; at involving the
general public, teachers, parents, scientists, Maecenas, public organizations, etc., using various grounds for events during the official ban too).
