Навчальний процес з фізики у вимірах синергетичного підходу

Abstract

Система освіти, як найбільш консервативна, не встигає пристосовуватися до змін, що відбуваються в усіх галузях життєдіяльності людини. Розрив, який стався в результаті, склав суть світової кризи освіти. Виникла ситуація, що вимагає не просто змін в методиці викладання окремих дисциплін, а кардинальних змін в методології освіти взагалі, зокрема й фізичної. Методологічною основою нової моделі освіти повинен стати синергетичний підхід. Принципи синергетики відображають сучасні підходи до освіти: відкритість, нестійкість, випадковість, самоорганізація та цілісність, атракторність, когерентність, емерджентність та ін. Використання синергетичного підходу в освіті передбачає створення синергетичної моделі освіти. Синергетична освіта – це самоосвіта, самовизначення, що стимулює людину на реалізацію невикористаних власних можливостей, розвиває творчі здібності. У пропонованій статті розглядаються методичні особливості навчання фізики у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах на засадах синергетичного підходу.

Система образования, как наиболее консервативная, не успевает приспосабливаться к изменениям, которые происходят во всех сферах жизнедеятельности человека. Разрыв, который произошёл в результате, составил суть мирового кризиса образования. Возникла ситуация, требующая не просто изменений в методиках изучения отдельных дисциплин, а кардинальных изменений в методологии образования вообще, в том числе и физического. Методологической основой новой модели образования должен стать синергетический подход. Принципы синергетики отражают современные подходы к образованию: открытость, неустойчивость, случайность, самоорганизация и целостность, аттракторность, когерентность, эмерджентность и др. Применение принципов синергетического подхода к учебному процессу по физике предусматривает изменения во всех его составляющих: содержании, преподавании, обучении, материальных средствах обучения. Использование синергетического подхода в образовании предусматривает создание синергетической модели образования. Синергетическое образование – это самообразование, самоопределение, которое стимулирует человека на реализацию неиспользованных собственных возможностей, на формирование многомерного, многопланового творческого мышления, возможность обучения по собственной траектории: разноуровневость и вариативность обучения. В предлагаемой статье рассматриваются методические особенности обучения физике в общеобразовательных и высших учебных заведениях на основе синергетического похода. Синергетический подход к процессу обучения физики может рассматриваться как средство гуманитаризации образования, с одной стороны, и естественнонаучного образования для гуманитариев – с другой. Использование синергетики также связывают с возможностью понять и проявить единство естественных и общественно-гуманитарных наук. Синергетика является эффективным средством их интеграции. На основе синергетики возможен синтез социально- гуманитарного и естественнонаучного знания в единую картину мира.

The educational system as the most conservative doesn’t have time to adapt to the changes occurring in all areas of human activity. As a result, there was a gap that was the essence of the global crisis of education. This situation requires not a change in the methods of teaching particular subjects, but radical changes in methodology of education in general, including the physics. Synergetic approach should be a methodological basis of this new educational model.