Психомоторна готовність до шкільного навчання дітей з синдромом Дауна

Abstract

В статті висвітлюються питання якісної інтеграції дітей з синдромом Дауна до загальноосвітнього навчального простору, зокрема проблеми психомоторної готовності до шкільного навчання дітей з даним генетичним порушенням.

В данной статье рассматриваются вопросы качественного интегрированного обучения детей с синдромом Дауна, в частности проблемы их психомоторной готовности к обучению в школе.

The article is sanctified to the problem of sensomotor development of children with the Down syndrome.