У статті визначено напрямки взаємодії вчителя й учня, розглянуто механізм співдії вчителя й учня,
охарактеризовано особливості взаємної адаптації систем «особистість» і «дефект» вчителя й учня під час сумісної
освітньої діяльності.
В статье определены направления взаимодействия учителя и ученика, рассмотрен механизм содействия учителя и ученика, охарактеризованы особенности взаимной адаптации систем «личность» и «дефект» учителя и ученика во время совместной образовательной деятельности.
Directions of co-operation of teacher and pupil are defined, mechanism of assistance of teacher and pupil are examined;
features of mutual adaptation of system «personality» and «defect» of teacher and pupil during collective educational activity are characterized in the article.
