В статті представлено здійснений структурний аналіз міміко-жестового мовлення, як складової педагогічної
майстерності сурдопедагога, що показав неоднозначність підходів до даної форми мовлення.
В статье представлен осуществленный структурный анализ мимико-жестовой речи, как составляющей
педагогического мастерства сурдопедагога, который показал неоднозначность подходов к данной форме речи.
The article presents the implementation of structural analysis of facial expressions-sign speech as a component of
pedagogical skills surdopedagogs that showed ambiguous approach to this form of speech.
