Якісні задачі як важливий фактор розвитку мислення учнів

Abstract

У статті досліджуються методичні підходи до формування умінь і навичок майбутніх учителів фізики у напрямі активізації мотиваційних процесів в учнів за допомогою якісних задач.

В статье исследуются методические подходы к формированию умений и навыков будущих учителей физики в направлении активизации мотивационных процессов у школьников с помощью качественных задач.

This article investigates methodological approaches to skills of future teachers of physics in the direction of activation of motivational processes in students with quality problems. Solving problems with physics is the most effective means ofmanaging educational activities of students. Obviously, this tool is the most sophisticated in comparison with others, because it requires from the teacher of Physics of selfselection problems and development of methods of their implementation in theeducational process, depending on internal and external factors of a pedagogical environment. In the practice of teaching physics the problem most often used for repetition and consolidation in practice the obtained theoretical knowledge, the development ofpractical skills.