Перцептивный, коммуникативный и интерактивный аспекты межкультурного общения

Abstract

В статье рассматриваются особенности межкультурного общения, которые учитель иностранных языков должен учитывать в профессиональной и социальной сферах деятельности. В результате проведения анализа перцептивной, коммуникативной и интерактивной сторон межкультурного общения были выявлены такие особенности, как паритет систем ценностей партнёров по межкультурному общению; необходимость эквивалентации языковых структур и заполнения социокультурных лакун; предметность; целенаправленность воздействия; конвенциональность и саморегуляция.

У статті розглядаються особливості міжкультурного спілкування, які вчитель іноземних мов повинен враховувати в професійній і соціальній сферах діяльності. У результаті проведення аналізу перцептивної, комунікативної та інтерактивної сторін міжкультурного спілкування були виявлені такі особливості, як паритет систем цінностей партнерів із міжкультурного спілкування; необхідність еквівалентаціі мовних структур і заповнення соціокультурних лакун; предметність; цілеспрямованість впливу; конвенціональність і саморегуляція.

The article deals with the peculiarities of intercultural communication which a foreign language teacher has to take into account in professional and social activities. A number of peculiarities of intercultural communication have been identified as a result of an analysis of the perceptive, communicative and interactive aspects of intercultural communication: parity of the value systems of partners in intercultural communication; the necessity to find the equivalents for linguistic structures and fill socio-cultural lacuna; objectivity; purposefulness of impact; conventionalism and self-regulation.