Аналіз координаційних якостей дітей молодшого шкільного віку із вадами слуху за результатами первинного обстеження

Abstract

Покращення координаційних якостей та вестибулярної стійкості дітей із вадами слуху є актуальною проблемою, якій сьогодні науковці приділяють чимало уваги. У статті подано аналіз рівня координаційних здібностей і вестибулярної стійкості за даними первинного обстеження дітей молодшого шкільного віку із вадами слуху.

Повышение координационных качеств и вестибулярной устойчивости детей с недостатками слуха является актуальной проблемой, которой сегодня ученые уделяют немало внимания.В статье представлен анализ уровня координационных способностей и вестибулярной устойчивости по данным первичного обследования детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха.

Improving coordination skills and vestibular stability of children with hearing disabilities is an actual problem, which scientists today devote a lot of attention. The problem correction of coordination qualities in primary school age children with hearing disabilities was seen in some research at the example on using means motion games, social rehabilitation, different kind of gymnastics and other. In the means of swimming accent is on positive effect on functional system of organism. As a swimming is a means of improving coordination skills, the goal of our work is determine the level of coordination skills of primary school age children with hearing disabilities, to further their correction by means of swimming. In our research take part 26 deaf children of primary school age (18 boys and 8 girls) who are studies in special educational institutions in Lviv region. There are the analysis the level of coordination skills and vestibular stability of children of primary school age with hearing disability, according to results of initial research. In this article presents methodology of teaching swimming of primary school age children with hearing disabilities with accent on correcting the coordination skills and vestibular stability of children of this category. The methodology is based on individual approach, playing methods, exclusion of auxiliary means of swimming, and on compliance algorithm teaching swimming. The effectiveness of the methodology is tested.