У статті висвітлено результати самодіагностики майбутніми вчителями активної творчо-
комунікативної позиції; проаналізовано методики, що можуть бути використанні при діагностиці вихідного
рівня сформованості досліджуваного особистісного утворення.
В статье освещены результаты самодиагностики будущими учителями активной творчески-
коммуникативной позиции; проанализированы методики, которые могут быть использованы при
диагностике исходного уровня сформированности личностного образования, которое исследуется.
In the article presents the results of self-diagnosis future teachers active creatively-communicative position;
analyzes techniques that can be used in the diagnosis of the initial level of forming of the studied personal formation.
