Browsing 2011 рік by Title

Sort by: Order: Results:

  • Філософія для дітей: вимога часу 
    Кравченко, Юлія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Огляд першого міжнародного науково- практичного семінару «Філософія для дітей» в Інституті філософської освіти та науки Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова: «Зміни орієнтирів навчання в ...
  • Філософія для дітей: південнокорейський досвід 
    Горбачук-Наровецька, Ольга (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Стаття представляє огляд ідей професора Національного університету Гьонсан Джин Ван Парка стосовно доцільності викладання філософії для дітей, починаючи з початкової школи. Проаналізовано його концепцію демократичної ...
  • Філософія освіти дорослих в контексті практичної парадигми пожиттєвого навчання: європейський приклад для України 
    Лазоренко, Олена (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Авторська філософська рефлексія проблематики освіти дорослих ґрунтується на спробі осмислення базових принципів, етичних дилем, ціннісних орієнтацій та практичних підходів, що притаманні європейській політиці в ...
  • Філософія освіти С. Балея 
    Гончаренко, Ольга (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    Розглядаються філософсько-педагогічні ідеї С. Балея, специфіка яких виявляється у залученні людини до процесу самопізнання та самотворення, інтерпретації освіти як діалогу особистості з реальністю, актуалізації функцій ...
  • Філософія освіти: західне та східне мислення в координатах культури 
    Черепанова, Світлана (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    У статті розглянуто світобачення, культурні особливості Заходу та Сходу, зокрема модернізаційний досвід Японії. Зазначено, що європейська раціональність й східна традиційність утворюють певний синтез духовного досвіду, ...
  • Інформація і знання як умови креативної інфраструктури «Суспільства знань» 
    Машталер, Антоніна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
    В статті досліджується проблема «інформації» та «знання» в процесі їх взаємодії в контексті розвитку сучасної освіти і ствердження «суспільства знань». Аналізується роль кожного з цих феноменів постіндустріального суспільства, ...

Search DSpace


Browse

My Account