Роль уяви у засвоєнні географічного матеріалу дітьми з порушенням інтелектуального розвитку

Abstract

Стаття присвячена проблемі активізації та розвитку процесу уяви у корекційно-навчальній роботі на уроках географії. Зміст статті ґрунтується на теоретичному аналізі науково-практичної літератури з питань викладення географічного матеріалу у допоміжній школі.

Статья посвящена проблеме активизации и развития процесса воображения в коррекционно-обучающей работе на уроках географи. Содержание статьи основано на теоретическом анализе научно-практической литературы по вопросам изложения географического материала во вспомагательной школе.

The Article focuses on the problem of activation and development of the process of imagination on lessons geography. The contents of the article is founded on theoretical analysis of the scientifically-practical literature on problem of the teaching of the geographical material in auxiliary school.