В статті обгрунтовується нагальність упровадження компетентнісного підходу в систему
професійно-трудового навчання в допоміжних школах. Визначені критерії та рівні сформованості професійно-трудової компетентності на рівні знань, умінь і навичок в учнів цих шкіл.
В статье обосновывается необходимость введения компетентносного подхода к системе
профессинально-трудового обучения во вспомогательной школе. Определены критерии и уровни сформированности профессионально-трудовой компетентности в учащихся этих школ.
Thesis is devoted to topical problem of formation of social competence of disabled students by means of project
activity. On the basis of theoretical analysis of socialization process it was highlighted the main approaches to definition of social competence.
