У статті проаналізовано структуру та зміст навчальних планів та програм підготовки
водіїв в Україні та зарубіжжі. Визначено компоненти та критерії оцінки готовності учнів до керувальної діяльності. Запропоновані організаційно-педагогічні особливості підвищення безпеки на дорогах.
In the article a structure and maintenance of curricula and programs of preparation of drivers is analysed in Ukraine and foreignness. Komponenty and criteria of estimation of readiness of future drivers is certain to keruval’noy activity. Offered organizacionno-pedagogical features of increase of safety on roads.
