Алгоритмічні та евристичні підходи застосування навчальних завдань у процесі професійної підготовки майбутніх учителів

Abstract

У статті розглядається проблема алгоритмічних та евристичних підходів застосування навчальних завдань у контексті професійно-педагогічної підготовки майбутніх вчителів.

В статье рассматривается проблема алгоритмических и эвристических подходов применения учебных заданий в контексте профессионально-педагогической подготовки будущих учителей.

In article the problem of algorithmic and heuristic approaches of application of educational tasks in a context of is professional-pedagogical preparation of the future teachers is considered.