Бондар, С. П.
(Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011)
В статті аналізуються негативні наслідки примусового характеру навчання, розглядаються
методи навчання, які активізують навчально-пізнавальну діяльність учнів: їх сутність, переваги, класифікація.