Педагогічна сутність у визначенні поняття «освітнє середовище»

Abstract

У статті на основі проведеного автором теоретичного дослідження наводяться тлумачення понять «освітній простір», «освітнє середовище» у філософській, педагогічній, психологічній, соціологічній площині; розкрито педагогічну сутність феномену «освітнє середовище»; проаналізовано визначення понять «освітній простір» та «освітнє середовище»; визначено основні відмінності між ними та запропоновано авторську модель класифікацій освітнього середовища: особистісно розвивальна, комунікативно-орієнтована, антрополого-психологічна, психодидактична, еко-психологічна, природовідповідна, соціокультурна, професійно-практична, інформаційна, конструктивістська. На прикладі наукових розвідок українських і зарубіжних учених обосновується доцільність навчання майбутніх випускників університету в професійно орієнтованому іншомовному середовищі, що сприятиме до адаптації в майбутній діяльності. Обгрунтовується роль освітнього середовища у навчально-виховному процесі навчального закладу та підготовці майбутніх випускників університету до професійної діяльності.

Петько Людмила Васильевна. Педагогическая сущность в определении понятия «образовательная среда». На основе проведеного автором теоретического исследования приводятся точки зрения понимания представителями педагогики, социологии, психологии, философии феноменов «образовательное пространство» и «образовательная среда»; раскрыто педагогическое содержание концепта «образовательная среда»; проанализированы определения «образовательное пространство» и «образовательная среда»; определены основные отличия между ними и предложена авторская модель классификаций образовательной среды: личностно-развивающая, коммуникативно-ориентированная, антрополого-психологическая, психодидактическая, природосоответствующая, социокультурная, еко-психологическая, профессионально-практичная, информационная, конструктивистская. На примере научных поисков украинских и зарубежных учёных обосновывается целесообразность обучения будущих выпускников университета в профессионально ориентированной иноязычной среде, что способствует адаптации в будущей профессиональной деятельности. Обосновывается роль образовательной среды в учебно-воспитательнолм процессе учебного заведения и подготовки будущих выпускников университета к профессиональной деятельности. Ключевые слова: система образования, образовательное пространство, образовательная среда, профессионально ориентированная иноязычная среда обучения, студент , университет.

Pet’ko Ludmyla. Actuality of forming of the professionally oriented educational environment in the conditions of university. The article is devoted to the modern tendencies of the higher school development – the signing of the Pedagogical Constitution of Europe that will serve to be included of Ukrainian youth in European scientific, humanitarian and cultural space, accented a problem of the renewal of foreign language education of the future teachers’ in the Pedagogical University. The article focuses on forming of the professionally oriented educational environment in the conditions of university. This will assist external academic mobility of students. The author analyses and estimates the indicated problem from point of modern scientific researches in this direction of the Ukrainian and foreign scientists, shows linguistic priorities, describes the problems in foreign language teaching, and forming of the professionally oriented teaching environment in the conditions of university. The author stresses that the most important point is accepted Pedagogical Constitution of Europe (Germany, 2013) which examines preparation of new teacher as one of primary aims for incorporated Europe of the third millennium, where knowledge of the foreign languages is determined like one of the professional and cultural components of becoming of future teacher, what requires intensification of linguistic strategies. In this direction, information of questioning of students of Ukrainian, Polish, Russian and Kazakh universities in the field of foreign languages knowledge is analyzed, The modern tendencies of changes of university education in the way of forming of the professionally oriented teaching environment in the conditions of university are considered. The dynamics of professional preparation of future teachers in the way of forming of the professionally oriented teaching environment in the conditions of university are described Key words: Pedagogical Constitution of Europe, future teachers, foreign language education, foreign languages, professionally oriented educational environment, university.