У часописі розглядаються актуальні питання викладання фізики і математики у вищій і середній школі, висвітлюються сучасні проблеми дидактики фізики і математики у загальноосвітніх навчальних закладах.

У статті проаналізовано різні тлумачення поняття методологія. Розглянуто основи методології та її види. Рівні методології наповнені математичним змістом.

У статті йде мова про доцільність використання flash-анімацій на уроках геометрії під час розв’язування прикладних задач, наводяться відповідні приклади та пропонуються методичні рекомендації.

В статті проаналізовано стан вивчення функцій міжпредметних зв’язків в літературі, названі умови їх реалізації в навчальному процесі та на підставі аналізу літератури зроблені узагальнюючі висновки.

У роботі розглядаються неінерціальні системи відліку при довільному обертальному русі системи координат. Запропонований шлях отримання співвідношень для сил інерції та метод знаходження параметрів квазіінерціальних систем ...

Проаналізовано та обґрунтовано методичну доцільність використання прикладних задач фізичного змісту в курсі «Теорія ймовірностей та математична статистика» для студентів фізичних спеціальностей педагогічних ВНЗ; запропоновано ...

У роботі розглядається формування поняття «електромагнітна індукція» на основі системи фундаментальних фізичних понять у студентів технічних спеціальностей вузів у процесі вивчення розділу «Електродинаміка». Розроблено ...