Емоційне благополуччя молодших школярів в учбовому процесі як чинник збереження їх здоров’я

Abstract

У статті висвітлено особливості емоційних переживань молодших школярів (динаміка інтересу та тривожність – міжособистісна, шкільна, самооцінна), зумовлених процесом навчання, як чинників, що впливають на їх здоров’я та розкрито причини виникнення шкільних страхів у дітей початкових класів (системи взаємодії – учитель-учень, учень-інші учні, шкільна оцінка, учні-учбова діяльність).

The article highlights the features of emotional experiences junior schoolchildren (dynamics of interest and anxiety - interpersonal, school, self-evaluation) predefined the learning process as factors that influence their health and reveals the causes of school fears in children of primary school (system interaction – teacher - schoolchildren, schoolchildren-other schoolchildren, school evaluation, schoolchildren, educational activities).