Стаття присвячена проблемі конструювання змісту програми педагогічної практики
згідно сучасних вимог щодо якості підготовки майбутніх вчителів. Визначено сутність науково-
методичного супроводу, з’ясовано умови ефективності конструювання в контексті
організаційно-педагогічного забезпечення практичної підготовки студента.
Статья посвящена проблеме конструирования содержания программы педагогической
практики согласно современным требованиям к качеству подготовки будущих учителей.
Определена сущность научно-методического сопровождения, выяснены условия эффективности
конструирования в контексте организационно-педагогического обеспечения практической
подготовки студента.
