Electronic National Pedagogical
Dragomanov University Repository

Балансовий метод статистичного аналізу результатів педагогічного експерименту

ISSN: 2310-8290

Show simple item record

dc.contributor.author Дубягін, О.
dc.contributor.author Печко, О.
dc.date.accessioned 2020-06-18T13:57:10Z
dc.date.available 2020-06-18T13:57:10Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.citation Дубягін, О. Балансовий метод статистичного аналізу результатів педагогічного експерименту / О. Дубягін, О. Печко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : зб. наук. праць. - Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. - Вип. 5К (61). - С. 95-99. ua
dc.identifier.uri http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/29797
dc.description.abstract У статті запропонована методика, яка доповнює методологію педагогічного експерименту в частині статистичного аналізу його результатів через застосування балансового методу оцінки структурних (рівневих) зрушень у формуванні знань (умінь) учнів (студентів) навчальної групи. ua
dc.description.abstract В статье предложена методика, которая дополняет методологию педагогического эксперимента в части статистического анализа его результатов, благодаря использованию балансового метода оценки структурных (уровневых) сдвигов в формировании знаний (умений) учащихся (студентов) учебной группы. ua
dc.description.abstract In the article proposes a method that completes the methodology of pedagogical experiment in terms of the statistical analysis of the results by using the balance method of assessing structural (leveled) changes in the formation of students' knowledge (skills) in the educational group. Through this method it is possible a comprehensive analysis of "qualifying movement" of people from one level to another within a group that is an actual scientific problem improving the method of analysis of the results of pedagogical experiment. Into the basis of the methodology was laid the balance model similar to the model input-output by V.V. Leontyeva. The major conditions for its construction were a multi-scale assessment and initial data - the number of people who "moved" from one level of formation of knowledge (skills) to another. The synthesis of the model is possible because the educational group as the stable, balanced system that does not change the strength of, and changes only its level structure through pedagogical influence on her, and will be the number of persons "of those who left" and "arrived at level" to the extent that all groups are identical category. The performances were qualified and identified into the balance-billing matrix in the form of absolute and relative values of the structure and intensity. A new practice of the pedagogical experiment was proposed as a balance system indicator which named "a qualifying movement". The laws identified indicators which give us a reason to believe that the calculation methodology applied universal one that can be used throughout the pedagogical practice for the experimental analysis. ua
dc.language.iso uk ua
dc.publisher НПУ імені М. П. Драгоманова ua
dc.subject педагогічний експеримент ua
dc.subject контрольна й експериментальна групи ua
dc.subject рівень сформованості знань (умінь) ua
dc.subject «кваліфікаційний рух» ua
dc.subject балансовий метод ua
dc.subject балансово-розрахункова матриця ua
dc.subject коефіцієнти структури й інтенсивності ua
dc.subject балансові показники ua
dc.subject педагогический эксперимент ua
dc.subject контрольная и экспериментальная группы ua
dc.subject уровень формирования знаний (умений) ua
dc.subject «квалификационное движение» ua
dc.subject балансовый метод ua
dc.subject балансово-расчетная матрица ua
dc.subject коэффициенты структуры и интенсивности ua
dc.subject балансовые показатели ua
dc.subject pedagogical experiment ua
dc.subject the controlled and experimental groups ua
dc.subject the level of knowledge (skills) formation ua
dc.subject "qualified traffic" ua
dc.subject balance method ua
dc.subject balance-calculated matrix ua
dc.subject structure and intensity coefficients ua
dc.subject balance indicators ua
dc.subject.classification 311.42:378:37.032 ua
dc.title Балансовий метод статистичного аналізу результатів педагогічного експерименту ua
dc.type Article ua

Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


My Account