Тищенко, В. О.; Доля, О. О.
(НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015)
У молодшому шкільному віці мислення стає домінуючою функцією. Крім цього, завершується перехід від наочно-образного до словесно-логічного мислення. Пам’ять розвивається у двох напрямках – довільності та ...